陈文娟在本年度教学中承担了《计算机网络》、《C语言程序设计》、《软件工程课程设计》、《数据结构与算法课程设计》、《Java程序设计课程设计》等七门实践课和两门理论课程，用自身专业知识帮助学生就业，2021届学生初次就业率97.92%，获批甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题立项1项，指导学生参加中国计算机设计大赛进入国赛、2021年中国大学生计算机设计大赛西北赛区三等奖6项，高质量开设各类卓越班并协助信息公司完成重点专业申报，以副主编身份出版《云计算应用技术导论》教材，发表实用新型专利1项，省级论文1篇。

重视基础，胸怀坦荡。陈文娟在教学过程中注重能力与思维方法的训练，培养学生对事物本质的理解与解决问题的能力，要让学生自己“悟道”，而不是灌输某种“正确”的观点或结论，她认为基础理论是课程的核心，最基本的东西要反复讲，并在以后的课程中不断提升，使其与应用及前沿问题有机结合起来。正因如此，即使随着时间推移，学生淡忘了一些所学内容，但基本的理论与应用的思路仍然可以牢记于心，能够以此为基础在工作中持续学习，这才是最重要的！

在2021年的就业、专业建设、教学改革等各个方面陈文娟都做了扎实的工作，在全国计算机设计大赛（西北赛区）中，她指导7个小组参加比赛并全部获奖。参赛的陈同学表示：“我平时在做实验遇到问题时都会请教陈老师，陈老师指导我们学习时，特别有耐心，她会像朋友一样认真听我们的想法，并提出解决措施，她既是我们可以倾诉的朋友，又是我们可以信赖的长辈。”

她始终坚持，教师要有承认错误的胸怀和勇气。教师要懂的比学生多，并不意味着教师每件事都要比学生高明，优秀教师不但不排斥，还欢迎学生的不同意见和质疑，双方在事实与逻辑的基础上共同探讨，教师对不懂的东西和错误之处都坦然承认，不但不会损失“师道尊严”，反而会赢得学生的尊重，拉近师生之间的距离。

在课程改革的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，陈文娟认为：“立足实际，认真分析教材，认真研究学生，创造性地搞好计算机教学，便能使教学工作有所开拓，有所进取。”  

因热爱投身教育，以热忱成就理想。作为bat365官方网站的教师，用踏踏实实的教学态度和积极开拓的创新意识来为学生搭建丰富的学习资源平台，是每位教师必须坚守的原则，坚持“四有”好老师的标准，才能在教书育人的岗位上硕果累累，做出自己的成绩，实现人生的价值！

审核：王定颖

照片：刘一林